Les 16 et 17 juillet 1942, à l’initiative des Allemands, la police française se livre à l’arrestation de 12 884 Juifs à Paris. Cette rafle d’une ampleur sans précédent concerne, pour la première fois, plus de 4 000 enfants de moins de 16 ans. Ils sont acheminés au « Vel d’Hiv », célèbre palais des sports situé non loin de la Tour Eiffel, et y restent internés plusieurs jours dans des conditions inhumaines. Déportés depuis Drancy vers Auschwitz-Birkenau, peu survivent. Que reste-il aujourd’hui de « ces journées de larmes et de honte », selon les mots de Jacques Chirac en 1995 ? Ce parcours abordera l’histoire et la mémoire de cette rafle, désormais symbole de la Shoah en France.

Pour y participer, veuillez contacter cette adresse mail : reservation@memorialdelashoah.org

En paroles et musiques, le visiteur chemine au cœur des cultures ashkénazes et sépharades à travers les petites rues du Marais sur les traces de la vie juive. Écoles, synagogues, commerces et jardin secret jalonnent cette découverte.

Au détour d’une rue ou d’un square, des lectures musicales feront renaître l’âme de ce quartier d’antan surnommé par ses habitants le Pletzl.

Médiation : Virginie Fromentin.

Maud Landau, comédienne, Eden Gerber (clarinette et chant) et Adrien Séguy (accordéon et chant) du groupe Assafir.

Pour y participer, veuillez contacter cette adresse mail : reservation@memorialdelashoah.org

De l'hôtel Lutétia où elle arrive en 1945 de son retour de déportation aux combats menés à la tribune de l'Assemblée nationale, les participants se promènent quai de Conti devant les imposantes colonnes de l'Académie française. En inscrivant leurs pas dans un Paris du quotidien, ils partagent le récit d'une vie d'engagements.

Le parcours nous ouvre alors l'entrée du Panthéon : sous la coupole, l'hommage aux Justes de France et la dernière demeure d'un couple immortel. Figure iconique, les vies de Simone Veil ornent dorénavant le mobilier urbain à proximité du Mémorial de la Shoah, ultime étape d'un parcours marqué du sceau de l'exception.

Pour y participer, veuillez contacter cette adresse mail : [reservation@memorialdelashoah.org](mailto:reservation@memorialdelashoah.org)

Cette semaine de 19h à 23h, plusieurs définitions sont projetées sur la façade du Mémorial de la Shoah, à l’occasion de la Semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme.
À la tombée de la nuit, vous pourrez découvrir les définitions de #racisme, #antisémitisme, #tolérance ou encore #préjugé.
#tousuniscontrelahaine
Objectif : définir des réalités comme le racisme et l’antisémitisme, sensibiliser, éduquer. Parce que les mots ont un sens, il est important de redéfinir le sens des mots.

Sous la conduite de Michel Serfaty, le groupe actuel de 15 stagiaires a visité le Mémorial de la Shoah le matin et le MAHJ l'après-midi. La visite avait pour objectif :

Faire découvrir aux jeunes l'histoire de l'antisémitisme en Europe, les pogroms, les crimes rituels, les appels à la haine des juifs et leur destruction, la Shoah mais aussi le sauvetage des enfants par des Justes, etc

- Présenter les deux mille ans de vie des communautés juives de France depuis la période des gaulois jusqu'à la fin de la 2ème guerre mondiale.Leur émancipation lors de la Révolution et leur implication dans la société française mais aussi le développement de l'antisémitisme en France en particulier l'affaire Dreyfuss.

- Découvrir les collections documentaires, muséographiques publiques/privées, se rapportant à l’art dans son rapport aux rites, aux fêtes, aux traditions sociales, bref, toutes formes d’expressions artistiques se rapportant à la culture juive dans sa diversité et à l’histoire des juifs.

A leur retour au local, les stagiaires ont travaillé à la rédaction de comptes rendus et de tableaux restituant l'essentiel de leur visite.

L'association Les périphériques vous parlent propose en 2023 un nouveau cycle d’ateliers/projections à Paris et en Île-de-France auprès des jeunes dans les collèges, lycées, centres sociaux, centres d'animations, associations...

Les objectifs

Nous visons 5 objectifs majeurs :

Examiner la nature des préjugés racistes, sexistes et concernant le genre, notamment à travers l’instrumentation qu’en font la publicité et les médias.

Faire comprendre en quoi les stéréotypes peuvent prédéfinir des rôles dès le plus jeune âge, influencer le choix ultérieur du métier, conduire à des discriminations (y compris par des mécanismes d’autocensure inconscients);

Doter les jeunes d'une meilleure compréhension de la lutte contre le racisme et l’antisémitisme et de ses enjeux dans la société actuelle en stimulant le débat, les échanges et la parole des jeunes. Développer leur sens critique pour qu’ils acquièrent une autonomie de réflexion et de positionnement, surmontant les conditionnements qui entretiennent les stéréotypes, les préjugés et le racisme ;

Aborder par paliers la différence entre stéréotype, préjugé et discrimination pour faire comprendre aux jeunes en quoi les discriminations reposent bien souvent sur des préjugés, eux-mêmes alimentés par des stéréotypes, des clichés ou des lieux communs ;

Donner de l'espoir aux jeunes en les sensibilisant sur les dispositifs mis en place pour lutter contre les discriminations, en s’appuyant sur les différents aspects de la loi et les critères, les inciter à avoir une attitude positive face aux difficultés qu'ils peuvent rencontrer, et non défaitiste ou victimaire.

Nous constatons un réel besoin et demande de la part des jeunes d’être informés sur les questions de discrimination tant au plan juridique (la loi, les critères, les sanctions pénales) que sur les initiatives et les dynamiques anti-discriminatoires et égalitaires existantes de la part des associations, des institutions et des entreprises.

Ce besoin de s’outiller face aux stéréotypes et préjugés racistes et aux discriminations doit faire l’objet d’un travail qui ne doit pas cesser de s’opérer au quotidien, de se poursuivre à travers la multiplication d’actions éducatives, de se confronter sans cesse à la réalité du monde tel qu’il est en prenant en considération le vécu des jeunes et en leur offrant des perspectives.

Développer une prise de conscience auprès des jeunes, c'est donner une perspective à l'ensemble du corps social, sans cloisonnements, sans fractionnements.

Ces ateliers/projections permettent de clarifier les termes, de faire prendre conscience aux jeunes d'enjeux de société à travers l’appropriation et la compréhension des préjugés racistes et des mécanismes inégalitaires et discriminants afin de "reprendre la main sur les discriminations". Cela à travers un parcours qui, partant des clichés et des préjugés, aborde les discriminations. La collection de formules-clichés qui entretiennent les préjugés est longue, qu’elles concernent les origines, les apparences, les supposées races, le sexe, l’âge, le territoire…

les ateliers/projections

La durée et les intervenants

Les ateliers/projections sont prévus pour se dérouler de manière modulable entre une et deux heures selon la demande. Ils sont animés par deux intervenants de notre association, Federica Bertelli et Yovan Gilles.

Federica Bertelli (réalisatrice de documentaires et animatrice) et Yovan Gilles (acteur, philosophe, conférencier et animateur) sont deux membres fondateurs de l’association Star. Depuis 25 ans, à travers les activités multiples de l’association (édition, formations, organisation de colloques, d’événements…) ils ont acquis une expérience solide en termes d’animation d’ateliers, de débats, de conférences. Également acteurs professionnels pendant près de 15 dès la naissance de l’association, ils ont une capacité d’intervention auprès de tout type de public et possèdent une aisance dans la prise de parole et l’incitation à la construction d’une parole collective.

Le déroulement

Nous animons les ateliers d'une manière interactive afin de susciter la prise de parole sans tabous, ni freins ou inhibition. Il est à noter que l’utilisation de courtes vidéos, parfois humoristiques, facilite considérablement les échanges, les réactions et les prises de paroles.

Nous ne donnons au départ aucune définition, nous construisons collectivement la réflexion à partir de la parole des jeunes, de leurs réactions et vécu en leur posant des questions, en leur demandant d’exprimer librement toute idée, image, association d’idée, situations que leur suggère le vocable de préjugé, stéréotype. C’est dans ce flux interactif que nous précisons avec eux leur opinion et leur donnons les définitions raisonnées. Par exemple à partir d'exemples de stéréotypes racistes et antisémites soulevés par les jeunes eux-mêmes, nous examinons avec eux les conséquences de ces stéréotypes pouvant donner lieu précisément à du racisme et à des discriminations.

La parole singulière de chacun rencontre l’écoute collective pour échanger et évoluer vers la déconstruction des stéréotypes et préjugés, la compréhension des discriminations (la loi et les critères).

France, documentaire, 54 min, Ladybirds Films, 2024.

Débutant dans le contexte social et politique des années 1920, alors que la société européenne « tolérait » encore l’homosexualité, ce documentaire détaille les mécanismes de la répression nazie et fait revivre l’enfer vécu dans les camps de concentration par ces victimes. Il rappelle aussi le long chemin parcouru par celles-ci pour obtenir la dépénalisation de l’homosexualité et la reconnaissance des préjudices subis durant cette période sombre de l’histoire.

En présence du réalisateur et de Florence Tamagne, historienne, maîtresse de conférences à l’université de Lille, commissaire scientifique de l’exposition Homosexuels et lesbiennes dans l’Europe nazie au Mémorial de la Shoah en 2021.

Animée par Suzanne Robichon, essayiste et militante, conseillère scientifique du cycle de rencontres autour de l’exposition Homosexuels et lesbiennes dans l’Europe nazie.

Une série documentaire podcast d’Illana Weizman, réalisée et produite par Chahut Média - Carole Harari et David Brun-Lambert, 2023.

Cette série audio vise à saisir les enjeux contemporains de la lutte contre l’antisémitisme. En compagnie d’artistes, d’intellectuels, de chercheurs ou encore de militants, la sociologue Illana Weizman questionne les expériences juives et l’hostilité subie par cette population. L’épisode 3, « T’es Juif ? J’aurais pas dit ! », explore l’expérience antisémite au niveau intime, tandis que l’épisode 4, « Luttes antiracistes : ensemble sinon rien », crée des ponts entre des histoires vécues par différentes minorités et esquisse un horizon des convergences dans la lutte contre toutes les formes de racisme.

En présence d’Hanna Assouline, photographe, journaliste, fondatrice de l’association Les guerrières de la paix, de Jonathan Hayoun, auteur et réalisateur, et d’Illana Weizman, sociologue, autrice et militante féministe.

Animée par Aïda N’Diaye, enseignante et philosophe.

France, fiction, 90 min, Gaumont en coproduction avec C8 Films, 2020.

JP, un acteur raté d’une quarantaine d’années, tente de convaincre des personnalités influentes de participer à une grande marche d’hommes noirs à Paris pour protester contre la sous-représentation des Noirs dans la société et les médias. Un film décapant et nécessaire pour discuter de la recrudescence des actes racistes envers les Noirs, constatée récemment par l’Agence de l’union des droits fondamentaux de l’Union européenne.

En présence de Kareen Guiock Thuram, journaliste, Frankie Wallach, actrice et réalisatrice, et Jean-Pascal Zadi (sous réserve), comédien et réalisateur.

Animée par Sonya Mellah, actrice et scénariste.

Avec près de 250 planches et dessins, pour la plupart jamais montrés, mais aussi des carnets, des photographies et des films, l’exposition retrace le parcours d’un artiste exceptionnel dont la créativité se déploie depuis plus de trente ans dans la bande dessinée, le cinéma et la littérature.

Né à Nice en 1971, Joann Sfar trouve dans le dessin plus qu’un refuge, une façon de vivre et de voir le monde, une véritable « vie dessinée ». Travailleur acharné, Joann Sfar explore les thèmes du dessin comme « science humaine », de l’enfance, de l’amitié, de la joie ou de la mort, du corps et de la sexualité, tout en poursuivant un commentaire réflexif permanent sur ses propres pratiques au travers de carnets personnels.

L’exposition du mahJ évoque la jeunesse de l’artiste à Nice (récemment retracée dans La Synagogue), son arrivée à Paris et sa formation à l’École des Beaux-Arts et la rencontre avec ses complices au sein d’atelier : David B., Christophe Blain, Émile Bravo, Emmanuel Guibert, Mathieu Sapin, Marjane Satrapi, Riad Sattouf, Lewis Trondheim…

On y découvre ses maîtres en littérature (Romain Gary, Joseph Kessel, Pierre Dubois…) et les différentes facettes de l’œuvre : le fantastique, la magie et les monstres (Petrus Barbygère, Professeur Bell, Grand Vampire), les drames (Klezmer, Chagall) ou encore la musique (Serge Gainsbourg, Georges Brassens…).

L’exposition fait aussi la part belle aux livres à destination des enfants (avec une salle ludique pour les jeunes visiteurs avec Petit Vampire et Le Petit Prince), elle aborde la méthode de création du dessinateur, de même que ses inspirations (outils, papiers, artistes admirés), son regard sur le quotidien (collaborations à Paris Match) et ses travaux en cours.

À travers les réalisations les plus emblématiques de Joann Sfar, le parcours met en évidence la cohérence de son œuvre : des innombrables carnets personnels à ceux de Klezmer, des récits pour l’enfance aux planches érotiques sur le peintre Pascin. Avec le Chat du Rabbin en son centre, l’exposition est celle d’un artiste qui a mis une voix juive, culturelle plus que religieuse, au cœur de tous ses récits, puisant dans l’histoire du judaïsme nombre de ses sources d’inspiration et alertant ses lecteurs sur la montée de l’antisémitisme.