Action de sensibilisation auprès des jeunes de l'établissement scolaire. Séquence de 2 heures. Après avoir échangé sur les mécanismes qui engendrent le rejet de l’autre, le refus de la différence (la peur, les rumeurs, les influences, les stéréotypes et préjugés …), les jeunes seront invités, dans un second temps, à identifier ce qu’est le racisme, ce qui le provoque, les effets sur les populations visées. Puis dans un troisième temps, ils aborderont le sujet de l’antisémitisme : Pourquoi existe-t-il ? Comment cet antisémitisme circule et se déploie ? En identifiant les idées reçues sur la population juive, ils approfondiront également leur connaissance sur son histoire, son organisation … Afin de responsabiliser les jeunes et les inciter à se mobiliser, nous aborderons également leur utilisation des raisons sociaux et leur influence sur nos comportements et notre manière d’envisager l’autre, celui qui ne nous ressemble pas. Nous les inviterons, pour conclure, à verbaliser les moyens qu’ils détiennent pour lutter contre ces fléaux que sont le racisme et l’antisémitisme et qui gangrènent les relations.

Action de sensibilisation auprès des jeunes de l'établissement scolaire. Séquence de 2 heures. Après avoir échangé sur les mécanismes qui engendrent le rejet de l’autre, le refus de la différence (la peur, les rumeurs, les influences, les stéréotypes et préjugés …), les jeunes seront invités, dans un second temps, à identifier ce qu’est le racisme, ce qui le provoque, les effets sur les populations visées. Puis dans un troisième temps, ils aborderont le sujet de l’antisémitisme : Pourquoi existe-t-il ? Comment cet antisémitisme circule et se déploie ? En identifiant les idées reçues sur la population juive, ils approfondiront également leur connaissance sur son histoire, son organisation … Afin de responsabiliser les jeunes et les inciter à se mobiliser, nous aborderons également leur utilisation des raisons sociaux et leur influence sur nos comportements et notre manière d’envisager l’autre, celui qui ne nous ressemble pas. Nous les inviterons, pour conclure, à verbaliser les moyens qu’ils détiennent pour lutter contre ces fléaux que sont le racisme et l’antisémitisme et qui gangrènent les relations.

Action de sensibilisation auprès des jeunes de l'établissement scolaire. Séquence de 2 heures. Après avoir échangé sur les mécanismes qui engendrent le rejet de l’autre, le refus de la différence (la peur, les rumeurs, les influences, les stéréotypes et préjugés …), les jeunes seront invités, dans un second temps, à identifier ce qu’est le racisme, ce qui le provoque, les effets sur les populations visées. Puis dans un troisième temps, ils aborderont le sujet de l’antisémitisme : Pourquoi existe-t-il ? Comment cet antisémitisme circule et se déploie ? En identifiant les idées reçues sur la population juive, ils approfondiront également leur connaissance sur son histoire, son organisation … Afin de responsabiliser les jeunes et les inciter à se mobiliser, nous aborderons également leur utilisation des raisons sociaux et leur influence sur nos comportements et notre manière d’envisager l’autre, celui qui ne nous ressemble pas. Nous les inviterons, pour conclure, à verbaliser les moyens qu’ils détiennent pour lutter contre ces fléaux que sont le racisme et l’antisémitisme et qui gangrènent les relations.

La mémoire des aînés migrants,
source d’action éducative et de lien social et de lutte contre le racisme
au coeur du projet de l’Unesco
Avec les témoignages
- des aînés migrants venus raconter leurs parcours devant les élèves
- des professeurs sur la manière dont le récit est utilisé pédagogiquement
- des élèves qui raconteront comment ils ont vécu ces témoignages et à quoi cela leur sert
- des partenaires associatifs notamment l’AICSF, club Unesco, l’ATRIS, l’IDA, l’ATMF
- les professeurs intéressés pour participer à l’opération l’année scolaire 2024/2025
Chacun pourra exprimer comment il a vécu la démarche, sous les aspects pédagogiques, intergénéra-tionnels, éducatifs, humains... 250 élèves et professeurs présents sur la journée de manière alternée, plus de cinq établissements en Visio.
L’Etat Français sera représenté lors de cette journée par la Commission Française pour l’Unesco, la DIL-CRAH (Délégation Interministérielle de Lutte contre le Racisme, l’Antisémitisme et l’Homophobie - sous réserve) et la DIAN (Direction de l'Intégration et de l'Accès à la Nationalité - Ministère de l’Intérieur - sous réserve).
Participants à la journée :
- Les classes d'élèves primo-arrivants, classes de jeunes arrivés en France il y a moins d'un an et qui apprennent le français, classe UPE2A, classe NSA (non scolarisés auparavant) ou MNA (mineurs non accompagnés)... Ces classes accompagnées de leurs enseignants participent à la dé-marche 100 témoins 100 écoles et reçoivent des témoins migrants pour favoriser leur apprentis-sage de la langue, leur intégration et mieux comprendre les valeurs de la société française. Les Casnav dont ils dépendent et la Dgesco , Ministère de l'Education Nationale sont naturellement invités.
- les classes qui participent cette année aux Festivals de l’Education interculturelle en élargissant à une ou deux classes supplémentaires par établissement si la capacité d’accueil de la salle le permet..

Evènement organisé sous
le patronage de la Commission nationale française pour l’Unesco

Discriminations linguistiques au sein de la République: focus sur les langues créoles

Cette conférence sur les "Discriminations linguistiques au sein de la République: focus sur les langues créoles" est initiée par Alexia de Saint John’s et Max Belaise, sous l’égide du CRILASH. Elle est organisée à l'Assemblée nationale par les Députés de la Guadeloupe Olivier Serva et de La Réunion Frédéric Maillot.
Cet événement inédit vise à explorer les défis et opportunités liés à l’intégration et à la valorisation des langues créoles dans les systèmes éducatifs et les médias.
Cette conférence qui s’inscrit dans la continuité de la création du Kréyol International Film Festival (KIFF) lancé à Paris en 2023, rassemblera plusieurs spécialistes originaires de Martinique, Guadeloupe, La Réunion et Haïti. Elle inclut des docteurs, chercheurs, professeurs et journalistes qui interviendront, à la fois, depuis Paris et, à distance, depuis leurs îles respectives.

• Pour le public, des questions/réponses seront possibles.

• La conférence se terminera par un cocktail de bienvenue.

• Date limite des inscriptions via le formulaire mis à disposition par l'Assemblée nationale : 19/10/2024

• https://forms.gle/1AabuBwnv3jVcfNHA

• lieu : salle 6217 , 2ème sous-sol,, Palais Bourbon, 126 rue de l'Université 75007 Paris

Pour tout renseignement sur le programme et les intervenants, visitez notre site : www.kreyolxlab.com

Installation des décors et échauffement... L'histoire commence par un bébé, après sa naissance, puis un enfant. Il récite ses poèmes et joue dans sa chambre. De temps en temps, une danseuse apparaît, semble le surveiller, comme une mère.
Jusqu'à ce qu'arrive l'Adolescence. Qui habille notre enfant en femme et lui donne maintenant des textes de femme. La voici qui ne nous sort plus des poèmes, mais du Phèdre ou du Ruy Blas. Elle a grandi, ça y est. On sent qu'elle est quand même un peu mal dans sa peau... mais c'est sûrement le passage de l'Adolescence. Seulement, la danseuse est de plus en plus présente et menaçante, et notre femme se sent de plus en plus mal...
Pourquoi a-t-elle l'impression d'être dirigée comme une marionnette ? Et qui est cette danseuse qui la suit depuis le début du spectacle ?
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Après 4 dates en France et et Belgique, je suis heureux en tant que porteur du projet et metteur en scène de pouvoir présenter ma première écriture et création à Paris, à l'occasion du Festival des Fiertés des 12e, 13e et 14e arrondissements !

Nous avons eu l'occasion de roder ce spectacle devant des publics concernés par la question (partenariats avec des associations LGBT+ pour leurs évènements), ce qui nous a permis non seulement de “tester” la création devant ces personnes et d'avoir leur avis (à 99% positif, on a eu que des bons retours !), mais surtout de pouvoir vous présenter un spectacle travaillé !!

Au début un monologue de 7 minutes, écrit et testé devant public en 2016, le spectacle a eu une première étape principale d'une forme de 20 minutes pour le diplôme de fin d'études du conservatoire de Gary ROLAND avec danse, vidéo, musique en direct (pianiste) et chanteur lyrique en 2019, pour finir en un spectacle danse/théâtre de 1h15 complet.

Inspiré par la dramaturgie de Vanessa Van Durme dans sa pièce « Avant que j’oublie » et du visuel des spectacles de danse, TRANS PARENTS aborde ce sujet du côté de la poésie et fera sans aucun doute appel à l’humanité qui est en chacun de nous.

Car même si la transidentité est quelque chose qui n’est pas toujours « comprise », les émotions, les ressentis, les remises en question sur notre identité propre, à l’adolescence ou plus tard dans notre vie, touche absolument tout le monde.

Alors laissez-vous embarquez dans le petit monde de cet humain qui va naître devant vous, et jouer son rôle du mieux qu’il peut afin de vous offrir le plus beau des cadeaux scéniques...

---------- Gary ROLAND, comédien et metteur en scène ----------

Le Kreyol International Film Festival est de nouveau à Paris

Rejoignez-nous pour une immersion exceptionnelle dans l’univers du cinéma !

Résolument engagé et philosopique, le Kréyol International Film Festival (KIFF). célébre, promeut, partage la richesse d’un héritage historique et culturel et travaille à sauvegarde un patrimoine immatériel inconnu ou méconnu, à lutter contre la marginalisation et la disparition des langues et cultures.

Un espace géographique mondial et son cinéma

Tous les films que nous présentons, courts, longs, documentaires, film expérimental ou d’animation, sont le fait de talents émergents et de professionnels. Ce sont autant de fenêtres ouvertes sur les cultures qui forment le cœur battant de ce que nous appelons l'Espace kréyolphone.
Un espace qui comprend les îles de Martinique, Guadeloupe, Guyane, La Réunion, Haïti, Dominica, Jamaïca, Saint Lucia, Barbados et bien d’autres îles et régions où une langue créole est née ou parlée.
Un Espace qui inclut la diaspora et qui compte plusieurs millions de Kréyolphones.

Nous cherchons à dévoiler, et à être un levier, pour un cinéma méconnu mais porteur de belles promesses. Pour changer le regard des autres et lutter contre toutes sortes de discriminations. Pour donner aux cultures et aux langues créoles, ainsi qu'au cinéma de cet Espace et à ses créateurs, la place qu'ils méritent. Pour la résilience et la réappropriation culturelle.

Des films et des récompenses

La seconde édition de notre festival aura lieu, à Paris, du 26 septembre au 2 octobre 2024 avec une programmation de 14 films représentant 6 pays avec12 films en compétition.
Des récompenses seront attribuées aux lauréats, par un Jury d’étudiants et un Jury populaire pour n Prix du public.

Un bal pour clôturer le festival Le bal de clôture pour rassembler le public du KIFF.

🗓️ Date : 26 septembre 2024, Masterclass
📍 Lieu : Écoles cinéma Club, 23 rue des Écoles, 75005 Paris
🗓️ Date : séances du 27, 28, 29, 30 septembre 2024
📍 Lieu : Christine Cinéma Club , 4 rue Christine, 75005 Paris

🎟️ Billetterie : en ligne sur le site du cinéma et sur place à Écoles cinéma Club (Paris Cinéma Club)
📍 Lieu du Bal (réservé au public du KIFF) : Digital Village 21 rue Edouard bayet, 75013 Paris
Renseignements sur www.kiff.paris