Exposition "Racisme au microscope"

La ligue de l'Enseignement de l'Aisne met à disposition des expostions pour aborder des sujets de société et favoriser l'engagement citoyen.Des interventions d'animation et des outils pédagogiques sous la forme de questionnaires et de jeux sont proposées pour aller à la découverte de l'exposition de façon interactive.

Dans le cadre de la semaine d'éducation et d'actions contre le racisme et l'antisémitisme, le collège François 1er de Villers Cotterêts installe l'exposition au sein de son établissement pour l'ensemble de ses élèves pour une réflexion collective sur le Racisme.

Exposition "Racisme au microscope"

Auteurs : Cité des Sciences de la Villette, Ligue de l’enseignement

Thème : Racisme

Public : Tout public à partir de 10 ans

Objet : Les comportements racistes ont traversé les siècles en semant l'exclusion, la souffrance et la mort. Et pourtant, le mot racisme est récent, il date de 1932, époque où des hommes ont tenté de justifier leur haine de l'autre par des théories divisant l'humanité en « race » inégale. Approche scientifique des idées reçues sur lesquelles se base le racisme et la xénophobie, l'exposition rappelle les débats qui ont traversé les sciences à propos de Introduction la définition des "races humaines". Elle montre que ce débat croise celui, beaucoup plus large, sur les droits de l'homme.

Contenu :

- 11 panneaux plastiques semi-rigides, œillets d'accrochage, dimensions : largeur 120 cm / hauteur 80 cm.

- Un jeu d'enquête : 1 panneau vertical 120 x 80 cm intitulé "tous parents", une plaque miroir à présenter horizontalement sous le panneau "tous parents" et 30 fiches A4 (carte d'identité génétique) à utiliser avec le panneau.

Montage : Panneaux à accrocher avec des ficelles sur des grilles larges.

Intitulé des Panneaux :

1- Racisme au microscope : Introduction sur l’exposition, expliquant d’où vient le mot « race ».

2- Raciste moi ? : De 1910 à 1985, le racisme est présent dans plusieurs pays, touchant divers milieux :le monde publicitaire et le monde politique (Apartheid, carte d’identité, mariage).

3- Au nom de la race, dehors : Les juifs ont été persécutés pendant des siècles au nom de « la pureté du sang » et de la « purification ethnique ».

4- Au nom de la race, meurs… : Le nazisme a fait exterminer des millions d’humains coupables d‘être nés Juifs ou Tsiganes.

5- Surhomme ? Sous-homme ? Non, simplement humain ! : Le racisme, théorie de l’inégalité des groupes humains, a fréquemment fait appel à la science pour se légitimer au XIXème siècle.

6- Le classement par race, impossible : Aujourd’hui, les biologistes ne considèrent que tous les hommes

appartiennent à la même « espèce ». Explication du paradoxe « Juif » et le paradoxe de la couleur.

7- Le sang n’a pas de couleur : On sait maintenant que le sang d’un étranger peut être le même que le sien. Depuis 1934, les différents groupes sanguins sont déterminés (A, O et B).

8- Les folies de l’eugénisme : Dans la logique du racisme, vers 1900 naquit l’eugénisme. La stérilisation d’être humain fut officielle aux Etats-Unis, et pratiquée sur des gens jugés inaptes à procréer.

9- Un nouvel eugénisme ? : Des récentes techniques de procréation « in vitro » rendent possible la multiplication d’individus sélectionnés avant la naissance. Attention à la dérive du clonage !

10- L’humanité, fruit de la diversité des hommes : La science découvre que le secret de la capacité d’adaptation des hommes vient de leur diversité. Mais cela ne suffit pas à faire reculer le racisme, il faut s’appuyer sur les Droits de l’Homme et s’adresser au cœur des hommes.

11- Au nom du genre humain : Le monde change, la science évolue, les idées bougent.

Panneaux supplémentaires pour l’aide du jeu-enquête « Carte d’identité génétique » :

Les panneaux sont à placer bien à part dans la salle.

Tous parents (2 panneaux) : Il est « génétiquement » impossible de définir des « grandes races ». La diversité est si grande que l’espèce semble bien unique. Présentation de 3 cartes de nos différences à l’échelle mondiale.

Après avoir vu l’exposition, le jeune peut « vérifier » l’impossibilité de définir génétiquement des grandes races.

-Aspect physique : grande diversité

Les caractères héréditaires cachés (groupe sanguin, tissu cellulaire) révèlent une diversité encore plus grande.

Principe du jeu-enquête : pour une classe par exemple, chaque jeune peut observer son oreille, ses yeux, sa peau, ses cheveux, sa langue.

Il remplit une fiche.

Le dépouillement de toutes les fiches montre le caractère unique de chaque individu.

Contact : Pôle Education-Citoyenneté, Ligue de l’enseignement de l’Aisne, fol02culturel@hotmail.fr, 0323545326 (Patricia Legendre, Alice Mauro)

Public : Tout public à partir de 10 ans

Objet : Les comportements racistes ont traversé les siècles en semant l'exclusion, la souffrance et la mort. Et pourtant, le mot racisme est récent, il date de 1932, époque où des hommes ont tenté de justifier leur haine de l'autre par des théories divisant l'humanité en « race » inégale. Approche scientifique des idées reçues sur lesquelles se base le racisme et la xénophobie, l'exposition rappelle les débats qui ont traversé les sciences à propos de Introduction la définition des "races humaines". Elle montre que ce débat croise celui, beaucoup plus large, sur les droits de l'homme.

Contenu :

- 11 panneaux plastiques semi-rigides, œillets d'accrochage, dimensions : largeur 120 cm / hauteur 80 cm.

- Un jeu d'enquête : 1 panneau vertical 120 x 80 cm intitulé "tous parents", une plaque miroir à présenter horizontalement sous le panneau "tous parents" et 30 fiches A4 (carte d'identité génétique) à utiliser avec le panneau.

Montage : Panneaux à accrocher avec des ficelles sur des grilles larges.

Intitulé des Panneaux :

1- Racisme au microscope : Introduction sur l’exposition, expliquant d’où vient le mot « race ».

2- Raciste moi ? : De 1910 à 1985, le racisme est présent dans plusieurs pays, touchant divers milieux :le monde publicitaire et le monde politique (Apartheid, carte d’identité, mariage).

3- Au nom de la race, dehors : Les juifs ont été persécutés pendant des siècles au nom de « la pureté du sang » et de la « purification ethnique ».

4- Au nom de la race, meurs… : Le nazisme a fait exterminer des millions d’humains coupables d‘être nés Juifs ou Tsiganes.

5- Surhomme ? Sous-homme ? Non, simplement humain ! : Le racisme, théorie de l’inégalité des groupes humains, a fréquemment fait appel à la science pour se légitimer au XIXème siècle.

6- Le classement par race, impossible : Aujourd’hui, les biologistes ne considèrent que tous les hommes appartiennent à la même « espèce ». Explication du paradoxe « Juif » et le paradoxe de la couleur.

7- Le sang n’a pas de couleur : On sait maintenant que le sang d’un étranger peut être le même que le sien. Depuis 1934, les différents groupes sanguins sont déterminés (A, O et B).

8- Les folies de l’eugénisme : Dans la logique du racisme, vers 1900 naquit l’eugénisme. La stérilisation d’être humain fut officielle aux Etats-Unis, et pratiquée sur des gens jugés inaptes à procréer.

9- Un nouvel eugénisme ? : Des récentes techniques de procréation « in vitro » rendent possible la multiplication d’individus sélectionnés avant la naissance. Attention à la dérive du clonage !

10- L’humanité, fruit de la diversité des hommes : La science découvre que le secret de la capacité d’adaptation des hommes vient de leur diversité. Mais cela ne suffit pas à faire reculer le racisme, il faut s’appuyer sur les Droits de l’Homme et s’adresser au cœur des hommes.

11- Au nom du genre humain : Le monde change, la science évolue, les idées bougent.

Panneaux supplémentaires pour l’aide du jeu-enquête « Carte d’identité génétique » :

Les panneaux sont à placer bien à part dans la salle.

Tous parents (2 panneaux) : Il est « génétiquement » impossible de définir des « grandes races ». La diversité est si grande que l’espèce semble bien unique. Présentation de 3 cartes de nos différences à l’échelle mondiale.

Après avoir vu l’exposition, le jeune peut « vérifier » l’impossibilité de définir génétiquement des grandes races.

-Aspect physique : grande diversité

Les caractères héréditaires cachés (groupe sanguin, tissu cellulaire) révèlent une diversité encore plus grande.

Principe du jeu-enquête : pour une classe par exemple, chaque jeune peut observer son oreille, ses yeux, sa peau, ses cheveux, sa langue.

Il remplit une fiche.

Le dépouillement de toutes les fiches montre le caractère unique de chaque individu.