Action de sensibilisation auprès des jeunes de l'établissement scolaire. Séquence de 2 heures. Après avoir échangé sur les mécanismes qui engendrent le rejet de l’autre, le refus de la différence (la peur, les rumeurs, les influences, les stéréotypes et préjugés …), les jeunes seront invités, dans un second temps, à identifier ce qu’est le racisme, ce qui le provoque, les effets sur les populations visées. Puis dans un troisième temps, ils aborderont le sujet de l’antisémitisme : Pourquoi existe-t-il ? Comment cet antisémitisme circule et se déploie ? En identifiant les idées reçues sur la population juive, ils approfondiront également leur connaissance sur son histoire, son organisation … Afin de responsabiliser les jeunes et les inciter à se mobiliser, nous aborderons également leur utilisation des raisons sociaux et leur influence sur nos comportements et notre manière d’envisager l’autre, celui qui ne nous ressemble pas. Nous les inviterons, pour conclure, à verbaliser les moyens qu’ils détiennent pour lutter contre ces fléaux que sont le racisme et l’antisémitisme et qui gangrènent les relations.

Action de sensibilisation auprès des jeunes de l'établissement scolaire. Séquence de 2 heures. Après avoir échangé sur les mécanismes qui engendrent le rejet de l’autre, le refus de la différence (la peur, les rumeurs, les influences, les stéréotypes et préjugés …), les jeunes seront invités, dans un second temps, à identifier ce qu’est le racisme, ce qui le provoque, les effets sur les populations visées. Puis dans un troisième temps, ils aborderont le sujet de l’antisémitisme : Pourquoi existe-t-il ? Comment cet antisémitisme circule et se déploie ? En identifiant les idées reçues sur la population juive, ils approfondiront également leur connaissance sur son histoire, son organisation … Afin de responsabiliser les jeunes et les inciter à se mobiliser, nous aborderons également leur utilisation des raisons sociaux et leur influence sur nos comportements et notre manière d’envisager l’autre, celui qui ne nous ressemble pas. Nous les inviterons, pour conclure, à verbaliser les moyens qu’ils détiennent pour lutter contre ces fléaux que sont le racisme et l’antisémitisme et qui gangrènent les relations.

En partenariat avec la DILCRAH, Bamboch Lakay , vous invite à une soirée de conférence et de théâtre sur la thématique de l'abolition de l'esclavage sur l'île de la Réunion, mais aussi au travers d'une représentation d'un extrait de pièce de théâtre sur Haïti.

R​rejoignez nous à la salle de cinéma,de la Résidence Montana, située 90 rue du Général Roguet, à Clichy la Garenne, pour un évènement ponctué de chant,danse et musique, en toute convivialité.

La compagnie multiculturelle Bamboch Lakay, vous invite à assister, à l'extrait d'une Pièce de théâtre sur Haïti et l'Histoire de son indépendance en 1804, face à l'esclavage. Écrite et mise en scène par Kerline PAUL,sur une musique de René PIERRE,c'est l'histoire d'hommes et de femmes ,ayant subi le racisme lié aux origines, à la couleur de peau, qui affichent ; leur liberté d’être noir, rouge ou métisse; leur droit d’exister, parmi les autres. Leur humanité s'affiche au travers des batailles contre l'oppresseur, mais aussi au travers du patrimoine immatériel culturel, lié à la musique, le chant ou la danse. Nous vous convions à un moment convivial,qui sera suivi d'échanges avec le public autour d'un cocktail franco-haïtien.

LES ANNEAUX DE LA MEMOIRE : UN VOYAGE EDUCATIF SUR LES TRACES DE L'ESCLAVAGE Samedi 25 mai, le Centre Social et Culture des Fossés-Jean, en collaboration avec la Ville de Colombes et l'association IDF Mémoires et Partages, vous invite à un voyage éducatif sur les traces de l’esclavage. Au programme : - Toute la journée : exposition au CSC des Fossés-Jean - 10h00 : CONFÉRENCE PAR N.Y.S.Y.M.B LASCONY, chercheur pluridisciplinaire : documentariste, historiographe, conférencier, écrivain, enseignant titulaire ... - 15h00 : Emission radio enregistrée en public

Cette exposition, de la Fondation pour la Mémoire de l'Esclavage (FME), découpée en 15 panneaux a pour objectif de raconter l'esclavage colonial et ses héritages à travers les siècles, tout en mettant en avant les luttes pour l'abolition de l'esclavage. Elle se découpe en 4 grandes thématiques :

1. La France et la naissance de l'esclavage colonial NOUVEAU MONDE : La traite européenne - une traite massive depuis l'Afrique SYSTÈME D'ÉTAT : Commerce d'esclaves, commerce d'État
2. L'apogée du système esclavagiste au 18ème siècle PRODUCTION : Travail et violence - Produire pour exporter DISCRIMINATIONS : Des sociétés complexes fondées sur le préjugé de couleur HAUTE TENSION : Les colonies entre peurs, violences et idées nouvelles
3. L'explosion du système et les abolitions RÉVOLUTIONS : Saint-Domingue et la première abolition VIVRE LIBRE OU MOURIR : Le rétablissement de l'esclavage et les résistances LIBERTÉ ? : La longue marche vers l'abolition définitive
4. Après l’abolition : héritages et mémoires de l’esclavage TRAVAIL FORCÉ : Engagisme et travail contraint dans les colonies françaises FRANCE COLONIALE : Apogée et critiques de la domination coloniale LIBERTÉ - ÉGALITÉ - FRATERNITÉ : Les héritages contemporains de l'esclavage

La reproduction de cette exposition a été financée par la Ville de Colombes.

Le collectif de lutte contre l'antisémitisme de Nanterre organise dans le cadre du Mois de l'égalité une table-ronde portant sur les enjeux de définition des termes "antisémitisme" et "antisionisme".

Intervenant·es :

• Denis CHARBIT, professeur de science politique
• Annette WIEVORKA, directrice de recherche émérite (Histoire)
• Paul ZAWADZKI, maître de conférence HDR en science politique

Introduction par Valérie BOUSSARD, professeure de sociologie, Université Paris Nanterre
Modération par Philippe ZARD, professeur de littérature comparée, Université Paris Nanterre

Objectifs de la table-ronde :
Sur fond d’une montée en puissance d’actes et de discours antisémites et antisionistes depuis le 7 octobre, jusque dans certaines universités, cette table ronde se propose d’examiner la question des rapports entre antisémitisme et antisionisme, sur les plans historique, politique et social. Que recouvre "l'antisionisme" chez ceux qui s’en réclament ? Quelles sont les formes différentes qu'il a pu prendre, avant et après la naissance de l'État d'Israël ? S’agit-il du nom que prend la critique d’une politique, d’une mise en cause radicale de la légitimité d’un projet national, ou, dans certains cas, de la « permission d'être démocratiquement antisémite » (Jankélévitch) ? Où passe la frontière entre liberté critique et incitation à la haine ? Autant de questions auxquelles les intervenants chercheront à répondre pour saisir l'expérience contemporaine de la haine des juifs et les enjeux des critiques de l'État d'Israël.