La représentation des Juifs, du judaïsme et de l'antisémitisme dans les manuels scolaires et les programmes en Europe
Dans le cadre de l'agenda Éducation 2030 visant à garantir à toutes et tous une éducation équitable, gratuite et de qualité, l'UNESCO a publié en novembre 2025 un nouveau rapport, auquel la DILCRAH a contribué, sur les représentations des Juifs, du judaïsme et de l’antisémitisme dans les manuels scolaires et les curricula en Europe.
Les communautés juives font partie intégrante du tissu social européen depuis des siècles, préservant de riches traditions religieuses et culturelles tout en faisant face à des périodes récurrentes d'exclusion, de persécution et de résilience. Les manuels scolaires sont des points de vue importants pour comprendre comment cette histoire et ce patrimoine sont représentés, (dé)construits et intégrés dans une mémoire historique et culturelle commune.
Ils sont également des outils pratiques essentiels utilisés quotidiennement par les élèves, les enseignants et les parents. Cette étude approfondie examine comment les préjugés antijuifs ainsi que la culture, l'histoire et la vie juives sont présentés dans les supports d'enseignement secondaire dans huit pays européens. Elle identifie les points d'entrée curriculaires pour enseigner sur les expériences juives et l'antisémitisme, analyse comment ces sujets sont intégrés dans les manuels et explore les récits et les représentations qui en émergent.
Consulter le rapport : The representation of Jews, Judaism and antisemitism in school textbooks and curricula in Europe - UNESCO Digital Library
Afin d’améliorer l’enseignement de l’histoire et de la culture juives, l’étude recommande de :
- Présenter l’histoire juive comme une partie intégrante de l’histoire européenne
- Intégrer des perspectives juives, notamment de femmes et de jeunes filles, à différentes périodes de l’histoire
- Veiller à ce que les supports ne reproduisent ni ne renforcent les stéréotypes antisémites
The representation of Jews, Judaism and antisemitism in school textbooks and curricula in Europe
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